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2 組織学習の5つの規律 ・MITのピーター・センゲ教授が提唱、マネジメントに 大きな影響を与えた概念とは 3 営業チームで学習が起きる3つの仕組み ・共有ビジョン ・営業の標準化 ・リフレクション 4 チームとしての成立手法 2010/03/27 学習する組織/ピーター・M・センゲ: 読書の計画と記録 2 ・九段下駅（地下鉄／東西線、都営新宿線、半蔵門線）出口5 より徒歩3 分 ・神保町駅（地下鉄／都営三田線、都営新宿線、半蔵門線）出口A2 より徒歩3 分 1)SD コース 15:00-17:00 2)ST コース 17:00-18:00 いずれも、4 月22 日 2015/03/04 学習する組織論の提唱者ピーター・センゲ氏は、「人間はみんな生まれつきシステム思考家としての素養を持っている（People are all innate systems thinkers.）」と主張しているが、残念ながら日本国内においては「システム思考」教育が教育現場では行われておらず、その素養が育まれる環境がない。
5つの特徴 ピーター・センゲ「学習する組織」より そもそもうちの組織は活気づいているのか？何が停滞を生んでいるのか？縦割り組織の中に潜む心理とは？組織をまとめる際、皆と違う意見を持っている人がいるのは 悪いこと？反対勢力をどう ハーバードビジネススクールのクリス・アージリスとドナルド・ショーンが 1970 年代後半に提唱した「学習する組織」という概念を、ピーター・センゲが 1990 年に「最強組織の法則」（ The Fifth Discipline ）として上梓、広めた理論。 日本では 1995 年に紹介され … 出典：ピーター・センゲ他著『フィールドブック 学習する組織「5つの能力」（The Fifth Discipline Fieldbook）』に紹介されている派生モデルに少し修正を加えたモデル 観察 推論の梯子の最初のステップは観察です。私たちが日々の生活 ピーター・センゲへのインタビュー（1）第5のディシプリンとは （※動画の右下にあるCCボタンを押すと日本語のキャプションが読めます。 ※キャプションは画面上でドラッグすると位置を移動することができます。） 話し手 • ピーター・センゲ 1990年 最強組織の法則(著書) • アリー・デ・グース 実務家・組織学習の重要さを説く 1995年 企業とは何か 1997年 本書 日本でも出版 第4部 進化 第10章 資金調達の保守性 • カネは企業の生存・進化に重要な役割を
ピーターセンゲへのインタビュー（1）第5のディシプリンとは 2011 年6 月30 日 1 質問： あなたの提唱する「第5のディシプリン（システム思考）」とは何かを、この世界的な相互 依存の時代という背景とからめて話してもらえますか。 目次 1 ピーター・M・センゲ 「学習する組織――システム思考で未来を創造する」Peter M Senge「The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization」 1.1 関連書籍 2 アマゾンマーケットプレイスで「学習する組織――システム思考で未来を創造する」の中古本を買う 5つの特徴 ピーター・センゲ「学習する組織」より そもそもうちの組織は活気づいているのか？何が停滞を生んでいるのか？縦割り組織の中に潜む心理とは？組織をまとめる際、皆と違う意見を持っている人がいるのは 悪いこと？反対勢力をどう ハーバードビジネススクールのクリス・アージリスとドナルド・ショーンが 1970 年代後半に提唱した「学習する組織」という概念を、ピーター・センゲが 1990 年に「最強組織の法則」（ The Fifth Discipline ）として上梓、広めた理論。 日本では 1995 年に紹介され … 出典：ピーター・センゲ他著『フィールドブック 学習する組織「5つの能力」（The Fifth Discipline Fieldbook）』に紹介されている派生モデルに少し修正を加えたモデル 観察 推論の梯子の最初のステップは観察です。私たちが日々の生活 ピーター・センゲへのインタビュー（1）第5のディシプリンとは （※動画の右下にあるCCボタンを押すと日本語のキャプションが読めます。 ※キャプションは画面上でドラッグすると位置を移動することができます。） 話し手
2008/01/31
2 ・九段下駅（地下鉄／東西線、都営新宿線、半蔵門線）出口5 より徒歩3 分 ・神保町駅（地下鉄／都営三田線、都営新宿線、半蔵門線）出口A2 より徒歩3 分 1)SD コース 15:00-17:00 2)ST コース 17:00-18:00 いずれも、4 月22 日 2015/03/04 学習する組織論の提唱者ピーター・センゲ氏は、「人間はみんな生まれつきシステム思考家としての素養を持っている（People are all innate systems thinkers.）」と主張しているが、残念ながら日本国内においては「システム思考」教育が教育現場では行われておらず、その素養が育まれる環境がない。 【源から生きる、生き方革命】第22回＜メンタルモデル探究シリーズ＞（関門篇）「ひとりぼっち」モデルの関門(life-revolution-vol22.pdf) ※こちらの価格には消費税が含まれています。 ※こちらの商品はダウンロード販売です。(216282 バイト) リヒテルズ 直子 生誕 1955年 2月3日（65歳）日本・山口県 下関市 [1]。 出身校 九州大学教育学研究科修士課程(比較教育学) 九州大学博士課程(社会学) 職業 教育研究者 著名な実績 イエナプラン教育普及 肩書き 日本イエナ